terça-feira, 22 de maio de 2012

USP lança portal com 1,3 mil teses sobre temas que serão tratados na Rio+20

Material reúne trabalhos realizadas entre junho de 1992 e setembro de 2011


A Universidade de São Paulo lançou um portal com cerca de 1,3 mil teses e dissertações de mestrado e doutorado sobre temas que serão tratados durante a Conferência das Nações Unidas (ONU) sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20.
O material, produzido entre junho de 1992 e setembro de 2011, pode ser consultado no site da Universidade*, permite realizar buscas por autor, resumo e palavras-chave, além do download das pesquisas completas. O portal está disponível também em inglês.

— É a primeira experiência da universidade nesse sentido. Uma forma de fazer a USP estar presente no debate da Rio + 20. São trabalhos científicos que foram articulados, reunidos e disponibilizados para a sociedade e para os tomadores de opinião. Vai auxiliar organizações não governamentais (ONGs), políticos e a sociedade civil — explica um dos coordenadores do projeto, o professor titular de geografia da USP, Wagner Costa Ribeiro.

Segundo dados do novo portal, a temática mudanças climáticas só foi percebida pelos programas de pós-graduação da USP a partir de 1996, como um possível reflexo das discussões realizadas na Rio-92 (a Conferência da ONU para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, realizada no Rio em 1992). Em 2002 ocorreu o segundo pico de produção. Depois desse ano, houve uma redução até 2006, quando um novo ciclo de crescimento foi observado, até o terceiro pico, alcançado em 2009.

Os temas centrais da Rio+20 são a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável. Os organizadores esperam que todos os 193 países que integram a Organização das Nações Unidas (ONU) enviem participantes.

Fonte: Agência Brasil

Para saber mais, acesse Portal USP Rio+20: http://citrus.uspnet.usp.br/usprio+20/

Como se preparar para um concurso

Por MARIANA LENHARO

Especialistas em preparação para concurso desaconselham que os candidatos estudem exclusivamente por apostilas. Para o professor Rodrigo Luz, do portal “Canal dos Concursos”, essas publicações geralmente não têm revisão nem controle de qualidade. Ele aponta a rapidez com que as apostilas são produzidas como um fator para o conteúdo falho.

Quando saem os editais dos concursos públicos, que determinam o conteúdo que cairá na prova, as edições são concluídas em apenas algumas semanas. “Não dá para ter qualidade em uma edição feita da noite para o dia. As pessoas acabam levando gato por lebre”, diz Luz.

O professor Alexandre Meirelles, da rede LFG, acrescenta que as apostilas só são recomendadas para concursos mais básicos e não aqueles destinados a candidatos com curso superior. “Aquilo é um grande engodo que vende muito para os ‘paraquedistas’, que acabam não lendo nem um quinto da apostila”, diz.

Uma das principais dicas dos professores é que os candidatos de primeira viagem troquem informações com os candidatos mais experientes, que estudam para a mesma área de concurso há mais tempo. Uma boa opção é se inscrever em fóruns de discussão voltados para concursos ou visitar blogs especializados na área. Para Meirelles é preciso ser “cara de pau” mesmo e pedir orientações para os concurseiros veteranos.

Como material didático, Meirelles indica livros voltados especificamente para concursos. “Não adianta comprar livros acadêmicos. Esses são muito teóricos, divagam muito sobre as teorias. Isso não interessa, o que interessa é o que cai na prova”, diz o especialista. Ele acrescenta que é fácil reconhecer essas publicações nas livrarias, já que elas sempre trazem no título a indicação de que são voltadas à preparação para esse tipo de prova.
Consultados pelo Jornal da Tarde, os professores do Cursinho do XI indicaram alguns materiais didáticos voltados à preparação dos candidatos a concursos públicos.

- Direito Administrativo – Série Concursos Públicos (Celso Spitzcovsky – Editora Método)
- Manual de Direito Administrativo – Completo para concursos (Alexandre Mazza – Editora Saraiva)
- Moderna gramática Portuguesa (Evanildo Bechara – Lucerna)
- Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (Academia Brasileira de Letras, 5ª edição, 2009)
- Vídeo aula de Matemática – Telecurso 2000 (Editora globo)
Editoras especializadas:

Cursinhos:

Sites:
Jornal dos Concursos: http://jcconcursos.uol.com.br/

Fonte: Blogs Estadão

Apostila de concurso copia texto da web

Por: MARIANA LENHARO

Quando resolveu prestar um concurso público para o Senado Federal, no início do ano, a pesquisadora Shirley Pereira Cardoso comprou uma apostila pela internet para estudar os conteúdos que cairiam na prova. Ao folhear o material, da editora Nova – Apostilas para Concursos Públicos, ela levou um susto ao ver um texto de sua própria autoria impresso nas páginas do livro.

O artigo “Cinema brasileiro contemporâneo: retomada e diversidade” aparecia reproduzido integralmente, mas a autoria não era identificada. O texto foi publicado no capítulo “Mundo Contemporâneo”, que trazia conteúdos referentes a uma das exigências descritas no edital do concurso: o conhecimento de atualidades, cultura e sociedade brasileira.

No mesmo capítulo, é possível identificar também textos provenientes de outros artigos científicos, da Wikipédia e até de blogs escritos por adolescentes. Nenhum menciona a fonte de onde os textos foram retirados nem seus verdadeiros autores.

Para o especialista em preparação para concursos Alexandre Meirelles, que foi aprovado em cinco concursos da área fiscal e atua como professor e palestrante da rede LFG, as apostilas preparatórias não são uma boa alternativa de estudo e acabam sendo “um dinheiro jogado no lixo”. “O pessoal que estuda já há algum tempo sabe que estudar pela apostila é uma furada. Ninguém passa assim. O que cai na prova não está na apostila. Elas vendem muito porque 95% dos candidatos não sabem nem o que é concurso”, diz.

“Ao reconhecer meu texto, não acreditei, perdi o reflexo”, diz Shirley. Ela conta ter se sentido duplamente enganada: tanto por ver seu artigo publicado sem autorização nem reconhecimento de sua autoria quanto por ter pago R$ 50 no material que ela acreditava ser de qualidade (com o frete, o valor subiu para quase R$ 80). Ela havia escrito o texto em 2009 sob orientação da professora Rosana Elisa Catelli que, na época, lecionava na Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc), em Ilhéus, na Bahia.
Para Rosana, que atualmente é pós-doutoranda do Departamento de Cinema do Instituto de Artes da Unicamp, se fosse uma apostila acadêmica e se a referência da autoria fosse citada, não haveria problema na reprodução do artigo. “O mais grave é que eles montam uma apostila com o trabalho dos outros e ganham dinheiro com isso”, diz. Ela foi comunicada sobre o plágio por sua ex-aluna Shirley e estuda processar a editora.

O advogado Gilberto Bergstein, especialista em direitos autorais, explica que a editora infringiu a lei 9.610, que regula justamente os direitos autorais. Por esse motivo, a empresa pode ser condenada a indenizar os verdadeiros autores dos textos. “Esses textos científicos são obras protegidas. Um dos direitos do autor é ter seu nome anunciado como autor da obra, quando ela for utilizada. Ele acrescenta que o fato de a editora estar lucrando com a venda do material faz com que também exista uma questão de direito do consumidor, que compra a apostila pensando se tratar de um material idôneo.

Procurada, a editora Nova – Apostilas para Concursos Públicos afirmou que a elaboração dos conteúdos das apostilas é terceirizada. O advogado da empresa afirmou que, por enquanto, ninguém vai se pronunciar sobre o assunto.

Blog

O estudante de Jornalismo Renan Machado Guerra, de 19 anos, surpreendeu-se a ao ser informado pela reportagem que um texto sobre música que escreveu em 2010 para seu blog pessoal havia sido reproduzido na apostila didática. “Acho até curioso uma vez que, relendo o texto, vejo que não está tão bom, tem alguns erros. Não sei como eles usaram isso em uma apostila para concurso”, diz.

Hoje, ele está no terceiro ano da faculdade, mas, na época em que escreveu o artigo, tinha apenas 16 anos e cursava o ensino médio. “O texto tem erros de lógica e não tem tanta informação relevante. Se tivessem pedido a minha autorização para ser publicado, proporia uma revisão do conteúdo”, diz. Para Guerra, o fato de o texto estar na internet faz com que muita gente pense que pode utilizá-lo de qualquer forma. “Pode ser que as pessoas nem cobrariam pelo uso do texto, mas seria importante pelo menos avisar que ele seria comercializado”, acrescenta.

Fonte: Blogs Estadão

sexta-feira, 18 de maio de 2012

Ana Maria Braga: como bióloga, ela é uma ótima apresentadora!


O apresentador da Rede Globo Jô Soares recebeu em seu programa, no último dia 08 de maio, a também apresentadora da mesma emissora Ana Maria Braga (no final deste artigo incluo o link abaixo do vídeo disponibilizado no Youtube). Solicito a gentileza de abrir o vídeo a partir de 8:35, quando então a entrevista trata do assunto que foi motivo de polêmica, em razão da discordância de opiniões acerca das declarações da entrevistada.

É sabido que a primeira formação universitária da apresentadora Ana Maria Braga é em Biologia, profissão que foi deixada de lado em razão de sua carreira profissional ter tomado outros rumos. Todavia, se fazia absolutamente desconhecida a informação de que a mesma fosse "Zoóloga", como alega na entrevista. Não localizei a informação precisa de que esse título foi obtido através da conclusão de pós graduação lato sensu ou stricto sensu, tampouco a instituição de ensino a qual Ana Maria se pós graduou. Apesar dos pesares, poderíamos ainda entender que a afirmação da apresentadora em ser uma Zoóloga tenha sido em razão de gostar de estudar os bichos, isto é, levando-se em consideração a etimologia da palavra, pois um zoólogo é qualquer um que se dedica ao estudo de animais, independente de ter formação específica para tal. Enfim, ao somente assistir a entrevista não podemos chegar numa conclusão específica acerca desta questão.

No entanto, o que espanta o telespectador é o nível baixíssimo de conhecimento de Ana Maria Braga em suas declarações (que em seu ponto máximo afirma que jibóias têm barbatanas), pois sendo uma pessoa possivelmente detentora de um título de especialista ou mestre, demonstrou não somente evidente desatualização, mas também ignorância no assunto abordado. A todos os cidadãos brasileiros, e mais especificamente aos profissionais da área de Biologia e Meio Ambiente, caberia diante desta situação, no mínimo, questionar a qualidade das graduações ofertadas no Brasil, que permitem pessoas mau capacitadas obterem títulos.

No entanto, o brasileiro ainda está longe de ser um crítico, um indivíduo que após análise de uma situação seja capacitado ao formar uma opinião e, indo mais adiante, não somente se indignar como também agir contra uma mídia manipuladora e emburrecedora. Diante deste fato deparei-me com a inércia das pessoas, as quais não se importaram que uma colega de profissão afirmasse absurdos em rede nacional e levasse conhecimento errôneo à população. A impressão que tive é o verdadeiro desdém perante a qualidade de informação, a qual se traduz aqui em educação ambiental, levada às casas brasileiras. Em resumo, a perfeita manifestação prática do egoísmo.

Ao ver esse vídeo, confesso que fiquei estarrecida com a situação e encaminhei uma mensagem para os sete Conselhos de Biologia brasileiros solicitando que fosse esclarecido se Ana Maria Braga possui realmente a titulação de Zoóloga (pois seus conhecimentos são sinônimos de dúvida após suas declarações na entrevista) e que a mesma fosse advertida em não explanar informações errôneas sobre assuntos que lhes são desconhecidos ou que não possui domínio de conhecimento. Acreditei que esse fato não somente era do interesse de muitos colegas de profissão, como também seria um tema o qual todos estariam unidos para pedir explicações; afinal, ser biólogo é também colaborar com a boa divulgação da educação ambiental.

Qual foi meu espanto quando recebi diversas respostas negativas à minha mensagem, que iam desde a turma do "deixa disso, não vale a pena perder tempo com esse assunto", como aqueles que afirmaram que "isso não vai dar em nada", e outros ainda disseram que "isso tudo era uma besteira, perda de tempo que não merecia nem ser compartilhada" e o pior de todos, a meu ver: "se os Conselhos fossem punir todas as besteiras que são ditas por aí, estariam perdidos!"

Ana Maria Braga é uma pessoa com um histórico televisivo e editorial de sucesso, a qual possui admiradores e seguidores fiéis. Pessoalmente não possuo nada contra ela, porém suas atitudes relacionadas à animais não são condizentes à sua afirmação de que "ama bichos". Uma bióloga, ou melhor, zoóloga, com ética (e bom senso!) não colocaria seus cachorros para cruzar em rede nacional apenas para que seu público saiba como isso ocorre (o qual ganhou status de um grande "furo de reportagem", pois será que até então será que ninguém nunca havia visto um cachorro cruzar?!) e não ensinaria ao vivo em seu programa como abater lagostas para confeccionar "carpaccio". Soma-se, ainda, que a citada apresentadora cria gado, é praticante de pesca, simpatizante dos rodeios e muitas vezes já incentivou publicamente à caça de animais silvestres, que é um contracenso àqueles que amam animais.

Pensemos: como se já não bastasse o alto   consumo de carne bovina e de diversas aves, Ana Maria Braga declara em rede   nacional que é consumidora de carne de jibóias, justificando sua   atitude porque as mesmas, quando atingem a idade adulta, estando   grandes e gordas, já não têm mais serventia para procriação, portanto seu   destino é o abate. E com essa atitude, incentiva o consumo desse tipo de   carne, porque é sabido o quanto o povo brasileiro é influenciado por essas   "personalidades", que, para muitos, está acima do bem e do mal.

No entanto, concordo que os pontos acima seriam subjetivos e passíveis de entendimento pessoal contrário se não fosse por um porém: Ana Maria Braga declara que comeu uma jibóia criada em cativeiro, ou seja, assumiu em rede nacional que cometeu um crime previsto na Lei de Crimes Ambientais. Vejamos o previsto no artigo 32 da Lei 9605/98:

"Art. 32. Praticar ato de abuso, maus-tratos, ferir ou mutilar animais silvestres, domésticos ou domesticados, nativos ou exóticos:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
§ 1º Incorre nas mesmas penas quem realiza experiência dolorosa ou cruel em animal vivo, ainda que para fins didáticos ou científicos, quando existirem recursos alternativos.
§ 2º A pena é aumentada de um sexto a um terço, se ocorre morte do animal".

Frisa-se: a menos que o criador da citada jibóia tivesse PERMISSÃO do IBAMA para criar e abater esse animal, o crime de maus-tratos foi configurado. Caberia, então, investigação do caso e abertura de inquérito policial para investigações e a devida punição legal para os envolvidos.

No que tange às declarações errôneas feitas pela apresentadora no programa de Jô Soares, existem aqueles que entendem que os Conselhos somente poderiam entrar em ação caso ela estivesse dando palestras ou atuando abertamente com Educação Ambiental e não estivesse devidamente registrada, pois estaria configurada uma infração administrativa em razão de "exercício ilegal de profissão". Porém, não concordo com essa posição. Os conselhos profissionais têm a obrigação de FISCALIZAR o exercício profissional, zelando pela boa atuação daqueles que foram graduados e tiveram seus diplomas devidamente registrados, bem como nos demais casos de exercício ilegal da profissão, onde pessoas sem a devida formação acadêmica exercem atividades privativas ou se intitulam como graduados.

Prevê a Lei n. 6.684/ 79, que regulamenta as profissões de Biólogo e de Biomédico, cria o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Biologia e Biomedicina, e dá outras providências:
"Art. 12 - Compete aos Conselhos Regionais:
(...)
XI - estimular a exação no exercício da profissão, velando pelo prestígio e bom conceito dos que a exercem;
XII - fiscalizar o exercício profissional na área de sua jurisdição, representando, inclusive, às autoridades competentes, sobre os fatos que apurar e cuja solução ou repressão não seja de sua alçada;
(...)
XIV - funcionar como Conselhos Regionais de Ética, conhecendo, processando e decidindo os casos que lhes forem submetidos;
XV - julgar as infrações e aplicar as penalidades previstas nesta Lei e em normas complementares do Conselho Federal;
(...)"

Concordo que Ana Maria Braga não estava no exercício da profissão de Bióloga quando proferiu a entrevista no programa televisivo, todavia, a mesma afirmou ter formação nessa área de conhecimento, ou seja, assumiu ser competente e ter conhecimento para explanar sobre esse assunto. Por essa razão, a meu ver, o Conselho Regional de Biologia competente deveria tomar as providências cabíveis quanto a este fato, visto que o ocorrido não somente constrageu seus colegas de profissão, como também, de forma indireta, levou conhecimento errôneo à população em rede nacional, através de um programa que possui grande audiência e, além disso, tem tradição de apresentar um conteúdo sério.

Minha atitude pôde até ser mal interpretada por muitos, porém em minha primeira formação (Direito), que exerço há mais de 10 anos, temos um estatuto a qual somos obrigados a cumprí-lo, sob pena de advertências, punições administrativas, restrições de atuação, suspensão e, nos casos muito graves, a expulsão dos quadros da OAB. Acreditei que na Biologia, o mínimo era que algo semelhante ocorresse (porque igual concordo ser difícil), isto é, o CFBio, pelos CRBios, tivesse uma fiscalização da atuação dos biólogos, e isso incluiria as declarações públicas, que muitas vezes têm a função de educação ambiental.

Por essa razão, acredito que o CRBIO compentente, o qual justifica as anuidades de seus inscritos para promover a FISCALIZAÇÃO do exercício da Biologia, deveria exigir esclarecimentos de Ana Maria Braga acerca de sua afirmação como sendo titulada em Zoologia e advertí-la em não explanar informações errôneas sobre assuntos que lhes são desconhecidos ou que não possui domínio de conhecimento. Além disso, em outro âmbito, os órgãos competentes deveriam promover a INVESTIGAÇÃO acerca de sua afirmação de abater e consumir um animal silvestre, no caso, uma jibóia.

Finalizo esse texto com a seguinte reflexão:

"Engraçado como brasileiro é acostumado com situações erradas, a ser prejudicado e não tomar nenhuma atitude a respeito: isso para mim se chama COMODISMO. Daí, quando se deparam com alguém que sai da sua zona de conforto e vai atrás do que é justo, criticam a pessoa e ela é ENCRENQUEIRA. E quando essa pessoa "encrenqueira" consegue ter seu dano reparado ou seu pedido (muitas vezes coletivo!) é atendido, dizem que ela só conseguiu porque tem CONTATOS.  Mas no fundo, o que a maioria quer é não ter nenhum tipo de trabalho, e que somente os benefícios venham para sua vida sem que seja feito qualquer esforço... Isso para mim é OPORTUNISMO".

Se você concorda com o teor deste texto e quiser encaminhar sua mensagem de repúdio aos Conselhos Regionais de Biologia, seguem os endereços eletrônicos:

Link do vídeo da entrevista de Ana Maria Braga no Programa Jô Soares: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=l74V4WJxKOY

Link do site de Ana Maria Braga onde afirma ser bióloga e zoóloga:

Sobre o episódio do cruzamento de cães no Programa Ana Maria Braga, exibido em 14/12/2010:
Vídeo disponibilizado no Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=rNi0ktMEYOw

Sobre o leilão de filhotes de sua cachorrinha Belinha:

Sobre o programa em que Ana Maria Braga ensina a cortar lagostas vivas para confecção de um "carpaccio":

Sobre a criação de gado de Ana Maria Braga:

Uma das famosas pescarias de Ana Maria Braga:

Ana Maria afirma que a castanha-do-pará faz parte da "fauna" brasileira:

IBAMA publica IN sobre transporte de produtos perigosos

"Foi editada a Instrução Normativa N.° 5 do Ibama, publicadano Diário Oficial da União de 10 de maio de 2012, que dispõe sobre o procedimento transitório de autorização ambiental para o exercício da atividade de transporte marítimo e interestadual, terrestre e fluvial de produtosperigosos. Esta IN vem atender o disposto no artigo 7º, incisos XXIV e XXV, da Lei Complementar nº 140, de 8 de dezembro de 2011.

São estabelecidos os procedimentos para emissão da Autorização Ambiental de Transporte Interestadual de Produtos Perigosos para pessoas jurídicas e físicas que estejam regularizadas no Cadastro Técnico Federal de Atividades Potencialmente Poluidoras ou Utilizadoras de Recursos Ambientais CTF.

Os transportadores de produtos perigosos nos modais rodoviário, ferroviário ou aquaviário, que exercerem a atividade em mais de um estado (configurando, dessa forma, o transporte interestadual), terão trinta dias para se adequarem à norma.

Aqueles transportadores que realizarem a atividade em apenas uma unidade da federação deverão seguir as regras de licenciamento ou autorização ambiental para o transporte de produtos perigosos editadas pelo respectivo órgão estadual de meio ambiente, conforme Art 8º da LC 140/2011.

No prazo de doze meses, o Ibama lançará o sistema definitivo de controle desse transporte interestadual. A IN completa pode ser acessada no endereço (portal da Imprensa Nacional): http://www.in.gov.br/visualiza/index.jsp?data=10/05/2012&jornal=1&pagina=119&totalArquivos=184

Para emissão da Autorização Ambiental de Transporte Interestadual de Produtos Perigosos, acesse o site do IBAMA e clique na colun ada esquerda na seguinte seqüência: em Serviços --> Autorizações e Licenças--> Autorização Ambiental de Transporte Interestadual de Produtos Perigosos.

O formulário para emissão desta Autorização Ambiental em questão é auto-explicativo, isto é, ao passar o cursor sobre o campo aparecerão as informações necessárias para seu entendimento.

Atenção: Utilize o navegador Mozilla Firefox para emissão daAutorização Ambiental de Transporte Interestadual de Produtos Perigosos”.

quarta-feira, 16 de maio de 2012

Avaliação de Impactos Ambientais em Restaurantes (1)


(1) ZATTONI, I. C.,
Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas
Especialista em Tecnologias Ambientais – FATEC-SP
Advogada – OAB/SP: 185.774
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/4283691898713098


1. Introdução
A comercialização de alimentos preparados em suas dependências, sejam eles provenientes de cozimento ou não, faz com que os restaurantes utilizem diversas formas de energia e, consequentemente, a geração de diversos tipos de resíduos, sendo a maioria deles de origem orgânica.
A falta de controle das matérias primas, além de configurar desperdício, é uma das principais fontes de geração de resíduos sólidos, os quais não sendo tratados ou geridos de forma sustentável, podem causar impactos negativos ao meio ambiente.
As emissões de gases devido ao cozimento dos alimentos também são causas de impacto ambiental. Além disso, o setor alimentício é um dos principais consumidores de lenha e carvão vegetal no Brasil, estando atrás apenas do consumo doméstico e de indústrias de bebidas.

2. Atividade produtiva de um restaurante
O processo produtivo de um restaurante tem início com o estoque de matérias-primas a serem utilizadas nos produtos comercializados. Em se tratando de produtos perecíveis, os mesmos deverão ser entregues com periodicidade diária a fim de garantir a qualidade dos alimentos comercializados.
De acordo com o cardápio a ser servido no dia, os alimentos são transportados do estoque para a cozinha, sendo conferidos pelos funcionários e, em seguida, passam para a higienização.
Nessa fase, primeiramente os alimentos que possuem casca são descascados e cortados, sendo realizada em seguida a lavagem, em água corrente, destes alimentos. Nos alimentos que serão consumidos in natura, é realizada uma primeira lavagem em água corrente, após terem sido retiradas as partes impróprias para consumo são em seguida imersos em uma solução de água clorada, para que sejam eliminadas possíveis larvas ou bactérias, que possam causar enfermidades nos consumidores.
Os alimentos a serem cozidos são levados até as panelas, sendo que o tempo de cozinho depende do tipo de alimento. Alguns alimentos necessitam ainda de um cozimento especial, que é realizado em panelas de alta pressão.
O passo seguinte é a montagem dos pratos a serem servidos. Por montagem dos pratos, entende-se como a colocação dos alimentos em recipientes próprios para que sejam levados até a área do restaurante onde serão servidos aos clientes. Nesta montagem pode haver a combinação de dois ou mais alimentos.
Uma prática comum dos restaurantes é retirar amostras dos alimentos servidos, que ficam armazenadas em um freezer, pelo período de 72 horas. Este procedimento tem a finalidade de realizar testes para verificar possíveis contaminações, caso haja incidência de problemas de saúde dentre as pessoas que ingeriram tais alimentos. 





3. Geração de resíduos por restaurantes
3.1 – Resíduos orgânicos gerados na etapa de higienização dos alimentos
A etapa de higienização dos alimentos de origem vegetal é uma das maiores geradoras de resíduos orgânicos.
Em estudos realizados anteriormente [1], foi avaliado que o valor médio estimado da quantidade de resíduos gerados para cada refeição servida no restaurante é de 901,55 gramas, para um período de 5 dias. Ressalta-se que a citada quantidade é gerada somente na etapa de limpeza dos alimentos, não sendo consideradas as sobras pós consumo, tanto nos pratos dos funcionários como o alimento totalmente preparado que não foi servido. Todavia, a etapa de higienização dos alimentos de origem vegetal é uma das maiores geradoras de resíduos orgânicos.

3.2 – Alimentos cozidos
No Brasil, infelizmente, há um desperdício muito grande em relação a alimentos. Diariamente são descartadas toneladas de comida em restaurantes pela questão de saúde pública e sanitária, ou ainda, em razão dos pratos comercializados oferecerem uma quantidade maior de alimento que seria normalmente consumida.
Assim como no caso da etapa de higienização de alimentos, o descarte dos resíduos orgânicos gerados pelos alimentos cozidos não é realizado de forma adequada. Na grande maioria das vezes o estabelecimento acaba por ensacar as sobras de alimentos e disponibiliza para que a companhia de limpeza pública local providencie a coleta e encaminhe para aterros sanitários.

3.3 – Óleo de cozinha
O uso excessivo de óleo no preparo de alimentos além de trazer danos ao organismo, também é prejudicial ao meio ambiente quando seu descarte é feito de maneira errônea.
Bares e restaurantes são grandes produtores de resíduos de óleo, porém infelizmente a maioria desses estabelecimentos não realiza o descarte correto, sendo  responsável por sérios impactos ambientais. Comumente o resíduo de óleo utilizado em cozinha é despejado no ralo da pia, o que poderá provocar o entupimento das tubulações, aumentando em até 45% os custos de tratamento. Além disso, o óleo despejado inadequadamente em tubulações atinge a rede de esgotos e alcança rios ou o mar.
 Destaca-se que o entrar em contato com os mananciais hídricos, o óleo cria uma camada em cima da água que impede a penetração solar, causando a morte da fauna aquática, uma vez que a oxigenação da água não é processada. Além disso, quando despejado, o óleo pode ir para o solo, impermeabilizando-o e podendo causar processos de enchente. Ele também pode eliminar gás metano em contato com o sol, o que propicia a chuva ácida.

3.4 Lenha e carvão vegetal
A lenha utilizada no Brasil pode ser de origem nativa ou de reflorestamento. Possui grande importância na Matriz Energética Brasileira, participando com cerca de 10% da produção de energia primária. O setor industrial é responsável por cerca de 23% do consumo de lenha no país, sendo que os principais setores são o alimentício e de bebidas, além de cerâmicas, papel e celulose.
No que tange ao carvão vegetal, há de se frisar que o Brasil é o maior produtor mundial desse insumo energético, atendendo cerca de um quarto de toda energia consumida nos altos fornos brasileiros. O setor industrial é o maior consumidor de carvão vegetal (quase 85% do consumo), o setor residencial consome cerca de 9%, seguido pelo setor comercial alimentício (churrascarias, pizzarias e padarias) com 1,5% de consumo.
Os resíduos gerados pela queima de lenha e de carvão vegetal em bares e restaurantes é geralmente descartado sem nenhum tratamento no lixo comum do estabelecimento, para posterior coleta da empresa de limpeza pública.

4. Alternativas para redução do impacto ambiental
Baseando-se no conceito de Produção Mais Limpa (PML), uma das alternativas para diminuição de impacto ambiental é a redução de resíduos na etapa de pré-preparo dos alimentos, gerando a menor quantidade possível de material remanescente durante o processo produtivo. Além disso, importante se faz que os resíduos provenientes da etapa do pré-preparo dos alimentos sejam transformados em novos produtos.
Uma das medidas baseada na PML é a instalação de sistema de reutilização da água necessária para a limpeza dos alimentos. Justifica-se essa alternativa em razão de que a escala de produção é um fator que propicia um investimento maior em sistemas do que o controle da quantidade de água utilizada.
Também é recomendada a utilização de produtos previamente higienizados, pois com essa medida o espaço físico da cozinha pode ser melhor aproveitado: a área destinada a disposição temporária de resíduos diminui, a área de processamento dos alimentos pode ser aproveitada para outros fins e a área de estoque também pode ser diminuída.
A compostagem é uma alternativa viável para o destino dos resíduos orgânicos gerados pela atividade de comércio de alimentos. Os resíduos orgânicos gerados pelos restaurantes são classificados como lixo domiciliar, e ao serem submetidos ao processo de compostagem produzem um composto fertilizante de excelente qualidade, que melhora as propriedades físicas, químicas e bioquímicas do solo. Possui baixo custo, por ser produzido a partir de matéria-prima praticamente sem valor, que foi descartada como lixo.
A compostagem pode ser feita pelos produtores dos alimentos, que recolhendo os resíduos, podem transformá-los em composto orgânico para ser utilizado no cultivo de novos produtos. Além disso, poderá se transformar em fonte de renda para o estabelecimento, pois por se tratar de adubo de boa qualidade, é bastante utilizado por agricultores.
Além das alternativas acima descritas, abaixo algumas propostas viáveis para que restaurantes diminuam o impacto ambiental gerado pelas suas atividades:


- Utilizar fontes renováveis de energia;
- Ter preferência pela compra de produtos da estação, produzidos preferencialmente no local onde o estabelecimento está instalado. Além do frescor dos alimentos, essa atitude gera menor custo financeiro e traz menor impacto ambiental, pois não há gastos (inclusive energéticos) com o transporte;
- Promover a reciclagem dos resíduos inorgânicos, com a reutilização ou reciclagem de embalagens;
- Oferecer no cardápio opções de porções menores de comida, a fim de que se evite o impacto do desperdício;
- Oferecer gratuitamente água filtrada ao invés da água engarrafada, a qual além do resíduo sólido (principalmente a garrafa plástica, tipo “pet”), gera gastos energéticos desde sua produção até seu transporte;
- Fazer uso de lâmpadas de baixo consumo de eletricidade;
- As cinzas oriundas da queima de lenha e carvão vegetal, desde que não tenha sido adicionado qualquer outro material, poderão ser utilizadas como fertilizante natural e corretivo para lavouras orgânicas;
- Destinação correta do óleo de cozinha, devendo todo óleo utilizado no restaurante ser encaminhado a uma usina de biodiesel, para ser transformado em combustível.

5. Conclusão
A principal conclusão deste estudo, no que se refere a avaliação do impacto ambiental de um restaurante, é que se deve mudar a maneira com que são tratados não somente os resíduos gerados (alimentos, óleo de cozinha e cinzas de lenha e carvão vegetal), mas também a maneira de condução desse tipo de estabelecimento, a fim de que suas atividades gerem o menor impacto ambiental possível.
Os resíduos provenientes do preparo dos pratos, gerados na fase de higienização são os maiores responsáveis pela quantidade de lixo orgânico de um restaurante. Destaca-se que os mesmos deverão ser considerados e tratados como resíduos orgânicos, assim como os restos de alimentos já cozidos. A alternativa proposta para a reciclagem é a compostagem, visto que a mesma produz um composto orgânico de alto valor nutritivo para a produção agrícola, que também poderá utilizar as cinzas de lenha e carvão com o mesmo objetivo.
O descarte de óleo de cozinha deverá ser feito de maneira correta, encaminhando-o a empresas de coleta ou diretamente para usinas de biodiesel.
Por fim, cabe ressaltar que alternativas no dia a dia do exercício da atividade de restaurantes reduzem os impactos ambientais, como as sugeridas anteriormente.

6. Referências bibliográficas
CERPCH – Fontes Renováveis. Disponível em <http://www.cerpch.unifei.edu.br/biomassa.php> Acesso em 25/10/2011.
RIBEIRO, I. - A Reciclagem do óleo de cozinha. Disponível em <http://www.biodieselbr.com/noticias/biodiesel/reciclagem-oleo-cozinha-10-07-07.htm> Acesso em 25/10/2011.
RIBEIRO, I – O destino do óleo de cozinha. Disponível em <http://www.biodieselbr.com/noticias/em-foco/destino-oleo-cozinha-27-07-09.htm> Acesso em 25/10/2011.
SIQUEIRA, L. C. - Restaurante Universitário: Diagnósticos para ações de Educação Ambiental no Programa Agenda 21 da Universidade de Brasília. 2002. Dissertação (Mestrado em Ecologia) – Programa de Pós-graduação em Ecologia, Instituto de Ciências Biológicas, Universidade de Brasília, Brasília, 2002.
VASCONCELLOS, M. Restaurante ecológico reduz impacto ambiental. Disponível em <http://noticias.terra.com.br/ciencia/interna/0,,OI1982010-EI299,00.html> Acesso em 25/10/2011.


  







[1] VENZKE, C. S. - A geração de resíduos em restaurantes, analisada sob a ótica da produção mais limpa.

segunda-feira, 14 de maio de 2012

A Sobra da Obra: bom para quem descarta, bom para quem compra!



Vamos divulgar essa ideia super bacana?

A coisa funciona assim: você tem sobra de obra na sua casa? Divulgue no site "Sobra da Obra", ganhe um dinheirinho e, de quebra, reduza a quantidade de lixo que você produz!

Mas se o negócio é fazer obra mas a grana está curta, basta olhar no site e comprar o material que você deseja e que está sobrando na casa de outra pessoa. Simples, fácil, bom pra vocês e bom pro meio ambiente.
Para saber mais, acesse: http://www.sobradaobra.com.br/